INFOGRAFÍA

 

MAPAS MENTALES

Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los conceptos relacionados – ideales para lluvias de ideas y organizar información de manera espontanea.

Importancia...

La organización visual del diagrama fomenta la tormenta de ideas, la toma de notas efectiva, una retención mayor y una presentación impactante. 

¿Cómo se elaboran?

Los mapas mentales pueden ser simples o elaborados y dibujarse a mano o en una computadora. En función de tus propósitos y tu tiempo, el mapa mental puede incluir elementos significativos y creativos, como imágenes, dibujos, líneas curvas de grosor variable y múltiples colores.

¿Cuáles son las características de un mapa mental?

• El tema principal se ubica al centro del diagrama.
• Los conceptos relacionados se van enlazando alrededor del tema principal
• Cada rama del tema principal se desarrolla independientemente de acuerdo con cada tema
• El tema es mas especifico al centro, las ideas del perímetro son cada vez mas especificas.

Ejemplos:

1. CmapTools es un programa de ordenador, multiplataforma, que facilita la creación y gestión de mapas de conceptos.
2. Mindomo es un software de creación de mapas mentales colaborativos en línea donde los usuarios pueden crear, ver y compartir mapas mentales en su buscador.
3. FreeMind es una aplicación que permite la elaboración y manipulación de mapas conceptuales. Es decir, una herramienta para organizar y estructurar las ideas, los conceptos y su relación entre ellos

 

REDES SOCIALES EN MEDICINA

 Aunque para muchas personas el término “red social” es sinónimo de ocio y entretenimiento, cada vez son más los que utilizan estas plataformas desde una perspectiva profesional o académica.

Las redes sociales en salud han establecido una fuerte relación en los últimos años. Y es que no hay duda de que los social media están afectando a la forma en la que gestionamos nuestra salud.

¿Para qué se usan las redes sociales en salud?

En el ámbito de la salud, el paciente encuentra tres principales utilidades en el uso de las redes sociales:

• Consulta: Con la llegada de la llamada salud 2.0, cada vez son más los profesionales de la salud que han decidido “abrir consulta”resolviendo las dudas que estos les plantean. en lugares como Twitter o Facebook. 
• Información: Aquí más que hacer búsquedas aisladas lo frecuente es hacerse seguidor de perfiles que hablen sobre temas de salud más o menos generales que puedan interesar al usuario. 
• Apoyo: Una de las ventajas de las redes sociales más explotadas por los pacientes es la posibilidad de crear grupos de personas agrupadas por intereses comunes

Los médicos han sido vistos tradicionalmente como un sector algo reticente al uso de las nuevas tecnologías de la información. Quizás por eso su presencia en las redes sociales sea aun algo deficiente. No obstante, su participación es necesaria si se quiere que realmente internet se convierta en una importante herramienta de salud pública.

Algunos Ejemplos ...

• Facebook: Habitualmente utilizado para temas personales, con más de 800 millones de usuarios. Sin embargo, cada vez existen más grupos y páginas relacionados con la medicina y la dermatología: Grupo de la AEDV, Médicos Españoles, Med&Learn, etc. La “amistad” en Facebook implica aprobación por ambas partes. 
• Twitter: Plataforma de microblogging basada en el intercambio de mensajes cortos (140 caracteres) que cuenta con más de 350 millones de usuarios. No precisa aprobación previa por parte del otro (salvo en cuentas privadas). Para identificar un tema se utilizan etiquetas o hashtags (#). Compartir es la clave. Se pueden organizar las cuentas en listas según los objetivos de cada uno.
• Vídeos: YouTube, Vimeo. Con canales específicos de medicina.
• Slideshare: Permite compartir presentaciones (en .ppt o .pdf) de manera pública (para guardarlas en privado requiere cuenta Premium).

WIKI

WIKI

Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.

VENTAJAS DE UNA WIKI

• Las páginas quedan abiertas para que todos puedan ingresar contenidos y aportar a ese tema respectivo.
• Si varios profesores dictan un curso, todos podrían aportar sus contenidos respecto a un mismo tema en una página común.
• Varias personas aportan a un tema, lo que genera una base de datos para los próximos estudiantes que lleguen al curso.
• El tema se actualizaría con nuevos conocimientos y avances de los mismos estudiantes.
• Permite proponer actividades colaborativas. Los estudiantes podrían escribir un documento entre todos.
• Guarda el historial de todas las participaciones de los estudiantes.

CURIOSIDADES...

 ¿Qué es un médico 2.0?

Se considera médico 2.0 a aquel que usa las herramientas que las nuevas tecnologías ponen a su alcance (especialmente internet) para estar más cerca de sus pacientes. Con este fin utilizan blogs y redes sociales de forma activa y se mueven en foros y, por supuesto,utilizan y promueven el uso de apps médicas .

Según las estadísticas, el uso de tabletas entre los médicos se duplicó en 2012. Además, una encuesta de HIMSS Tecnología Móvil reciente que el 93 % de los médicos encuestados usa la tecnología móvil en sus actividades del día a día. A través de los teléfonos inteligentes y aplicaciones integradas, los clínicos y los pacientes están exigiendo un acceso mejor y más rápido a la información y respuestas en cualquier lugar y en cualquier momento, dando forma a la salud de una manera que nunca antes habíamos visto.

Del médico 2.0 al paciente 2.0

Otro concepto que aparece en la literatura de la Salud 2.0 es el «empoderamiento de los pacientes 2,0.» Esto se describe como «la participación activa de los ciudadanos en la ruta de la salud y el cuidado con el uso de tecnologías de la información y la comunicación». Así, se supone que la Salud 2.0 conduce a la potenciación del paciente, y a que los pacientes tengan un acceso más fácil a la información relacionada con la salud y con ello tener una mejor comprensión de las opciones que están a su alcance.

Los conceptos de médico 2.0 o Medicina 2.0 todavía están en pleno desarrollo. Se pueden encontrar muchos artículos relativos a este tema, sobre todo en Internet. Sin embargo, todavía no existe un consenso general sobre la definición de la Salud 2.0.

OTROS ARTÍCULOS DE INTERÉS...

MEDICINA 2.0

JOURNAL MED

CREATIVE MEDICINE

IMPORTANCIA DE LA MEDICINA 2.0

La Medicina 2.0 es un nuevo concepto sobre cómo se debe hacer Medicina, es el futuro de la práctica médica. Medicina 2.0 es algo más que una herramienta a disposición de médicos, estudiantes y pacientes; medicina 2.0 es la manera en la que profesionales sanitarios y usuarios del sistema de salud se comunican y relacionan entre sí.

Pacientes con difícil acceso a proveedores de salud y viceversa, debido a factores relacionados con:

• Distancia (en ocasiones aislamiento).
• Transporte.
• Condiciones de salud.
• Condiciones sociales.
• Recursos técnicos y humanos limitados.
• Ahorro en cuanto al costo del mantenimiento a hospitales.
• Reducción de lista de espera.
• Reducción de gastos relacionados ala transportación.
• Mejoras en la calidad de consultas.
• Mejorar el entrenamiento y la educación de los profesionales de salud.

HERRAMIENTAS 2.0

Constantemente surgen nuevas aplicaciones web 2.0, en esta ocasión agruparemos algunas de las más utilizadas en la formación virtual, por los resultados que han ofrecido en relación a su usabilidad, comunicación y colaboración.

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

Son aplicaciones que permiten trabajar documentos con los aportes de más de una persona, incluso de manera simultánea por lo que los estudiantes suelen mostrarse más participativos y motivados al utilizar este tipo de herramientas.  Entre esta clasificación, las más utilizadas son Google Drive y Dropbox.

REDES SOCIALES

La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en aumento, debido a su amplia aceptación e incorporación a la rutina diaria de sus millones de usuarios; éstas están siendo utilizadas en la educación para compartir contenido de interés y promover la participación y comentarios de los estudiantes a las diferentes publicaciones. Entre las redes sociales más utilizadas son: Facebook, Twitter, Youtube, Vimeo.          

MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES

Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo para organizar y representar gráficamente o por diagramas conceptos básicos o ideas, ahora puede realizarse y compartirse virtualmente, con herramientas como Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.

EMBRIOLOGÍA

 

HISTOLOGÍA

 

SISTEMA RESPIRATORIO

●     Sis Resp = Pulmones + Conductos aéreos

●     Fx: Proporcionar O2 y Eliminar CO2

●     Necesarios fenómenos:

○      Ventilación: Movimiento de aire a los pulmones y desde ellos

■      Sistema respiratorio

○      Respiración externa: O2 del aire por CO2 de sangre

■      Sistema respiratorio

○      Transporte de gases: Hacia las células y desde ellas

■      Aparato circulatorio

○      Respiración interna: CO2 por O2 en células

■      Tejidos de todo el cuerpo

●     División fisiológica:

○      Porción conductora:

■      Fuera y dentro de pulmones

■      Lleva aire del medio externo a los pulmones

■      Cavidad nasal, Senos Paranasales, Nasofaringe, Laringe, Tráquea y Arco bronquial (primarios, secundarios, terciarios, bronquiolos y bronquiolos terminales)

■      Fx:

●     Transporte de aire

●     Filtración

●     Humidificación

●     Calentamiento

■      Permeabilidad conservada por: Elementos óseos, cartilaginosos y fibrosos

■      Avance del aire:

●     + Ramificaciones

●     - Luz

●     + Diámetro transversal total

●     - Velocidad de flujo aéreo

○      Porción respiratoria:

■      Dentro de pulmones

■      Fx: Respiración externa

Bronquiolos respiratorios, Alveolos

BACTERIAS

 

BACTERIAS

v  Poseen una estructura relativamente simple.

o    Son microorganismos procariotas:

§  Unicelulares sencillos, sin membrana nuclear, mitocondrias, aparato de Golgi ni retículo endoplasmático

§  Se reproducen por división asexual.

§  La pared celular que rodea a las bacterias es compleja, y existen dos formas básicas:

·         Grampositiva con una gruesa capa de peptidoglucano 

   ·        Gramnegativa con una delgada capa de peptidoglucano, así como una membrana externa

Algunas bacterias carecen de pared celular y compensan su ausencia sobreviviendo tan sólo en el interior de células del hospedador o en un ambiente hipertónico.

 v  Clasificación:

§       En la Preliminar se utiliza: 

o    Su tamaño (de 1 a 20 (Jim o más)

o    Forma (esferas, bastoncillos, espirales)

o    Disposición espacial (células aisladas, en cadenas, formando cúmulos)

§        La definitiva se refiere a sus propiedades fenotípicas y genotípicas.

 

 

ENFERMEDADES

 ENFERMEDADES 

VIRUS DE LA FIEBRE AMARILLA

PRINCIPAL VECTOR: Aedes aegypti

-LLAMADO:

.Mal de Siam .Enfermedad de Barbados

.Vómito negreo

-Grupo: IV

-Virus ARN monocatenario(+)

-Familia: Flaviviridae

-Género: Flavovirus

-Especie: Yellow fever virus

-Arbovirus

-PREVENCIÓN: vacuna

-signos: ictericia

-TRANSMISIÓN: mosquitos del genero Aedes y Haemogogus.

-HABITAN:

.Viviendas[domestica}

.Bosque[salvaje]

.Ambos[semidomésticos]

Tipos de ciclos de transmisión:

 Fiebre amarilla selvática

 Fiebre amarilla intermedia

 Fiebre amarilla urbana

VIRUS DEL ZIKA [ZIKV]

 -Grupo: IV

-Virus ARN monocatenario(+)

-Familia: Flaviviridae

-Género: Flavovirus

-Especie: virus Zika

-PRODUCE: fiebre del Zika o Enf del Zika.

-HUÉSPEDES VERTEBRADOS:

.Monos

.Humanos

 ESTRUCTURA:

-virus envuelto

-cápside icosaédrica

-ARN no segmentado monocatenario(+)

 EXISTE 2 LINAJES:

-Linaje africano

-Linaje asiático

 

 

INFORMÁTICA MÉDICA

  New England Journal

La protección contra la exposición al SARS-CoV-2 incluye las Precauciones Estándar como la Precauciones basadas en la forma de transmisión (por gotas y por contacto). Los EPP utilizados para prevenir la exposición incluyen guantes, una bata, un respirador con una calificación de N95 o superior, y un protector facial completo o gafas protectoras. Cuando los respiradores no están disponibles, las mascarillas son una alternativa aceptable. Estas recomendaciones pueden actualizarse durante la pandemia de Covid-19, decidiendo los cambios hacia mejores prácticas. Se necesitará una bata resistente al fluido o un overol que cubra el cuerpo al menos desde el cuello hasta la pantorrilla y guantes médicos que se extiendan hasta cubrir las muñecas y sobre la bata. Las batas con ganchos integrados para el pulgar pueden ayudar a asegurar las mangas debajo de los guantes. Si se usan respiradores desechables N95, deben estar certificados por el Instituto Nacional de Seguridad y Salud Ocupacional (NIOSH) y probados por personal especializado en salud ocupacional. El respirador debe usarse junto con un protector facial completo que proteja la cara y el cuello. Alternativamente al respirador, se puede usar un purificador de aire eléctrico certificado por NIOSH (PAPR). 

El New England Journal of Medicine publicó un editorial en el que critica los fracasos de la administración del presidente de Estados Unidos, Donald Trump, sobre el coronavirus. Dice que los estadounidenses deberían eliminarlos en noviembre. Los editores escriben que Estados Unidos no ha superado una prueba crucial de liderazgo durante la pandemia. El editorial arremete contra el liderazgo estadounidense por la politización de las máscaras y por politizar el desarrollo de una vacuna. Anteriormente, CGTN habló con el Dr. Gary Richwald, un experto en enfermedades infecciosas con sede en Los Ángeles, sobre la importancia

MICROBIOLOGÍA

Togavirus y Flavivirus

•  La familia flaviviridae y togaviridae
• Tienen ARN Monocatenarios positivos
• Con envoltura
•  Son arbovirus (se transmiten por artrópodos) zoonótica

 CARACTERÍSTICAS

Son más pequeños que alfavirus (40-65nanometro)

 cápside icosaédrica.

 Presenta envoltura

 ARN de cadena +

Su prot vírica E se pliega y se empareja con otra para formar capa de prot. externa

Cuando está revestido por anticuerpo puede penetrar monocitos, macrófagos c (con receptores fc) aumenta su infectividad

Su genoma se traduce en una sola poliproteína

✓ Su poliproteína tiene 5 prot. no estructurales, destacan 1 proteasa y componentes de ARN polimerasa dependiente de ARN

✓ Sus genes estructurales están en 5’ por esto las prot. estructurales se sintetizan primero y mejor (esto retrasa su replicación)

✓ Toda la poli proteína se asocia a membrana de RE

✓ Adquiere su envoltura por gemación en RE después el virus se libera por lisis celular o exocitosis

VIRUS

Más información: TOGAVIRUS Y FLAVIVIRUS

ANATOMIA

 APARATO RESPIRATORIO:

Laringe y porción superior de la tráquea están alojados en el cuello

LARINGE

●     Órgano esencial para la fonación.

○      Presenta piezas cartilaginosas móviles en los repliegues membranosos (pliegues vocales) à aire espirado hace vibrar à sonido laríngeo

●     SITUACIÓN (en relación a: está)

○      Cuello: Medial y anterior

○      Faringe: Anterior

○      Hueso Hioides: Inferior

○      Tráquea: Superior

○      Columna vertebral: (varía según)

■      Edad: Más superiormente en niños

■      Sexo: Más elevada en mujeres

●     Mujeres: más elevada

●     Hombres: Extremo inferior = Borde inferior de C6.

○      Movilidad:

■      Elevación:

●     En la fase faríngea de la deglución

●     Emisión de sonidos agudos

■      Descenso:

●     Emisión de sonidos graves

●     DIMENSIONES

○      Varían según edad, sexo y persona.

○      Volumen:

■      Hombres > Mujeres

■      Aumenta ligeramente hasta la pubertad

■      Pubertad: Aumenta rápidamente

○      Variabilidades interindividuales: 

■      Tono de la voz:

●     Tono elevado: Laringe pequeña

●     Tono grave: Laringe grande

●     CONSTITUCIÓN ANATÓMICA

○      Esqueleto compuesto por:

■      Piezas cartilaginosas

■      Articulaciones

■      Ligamentos